Characteristics of the Ideal Teacher Based on Qur’anic Verses and Narrations, with a Focus on the Life of Imam Ja‘far al-Sadiq (Peace be Upon Him)

Document Type : Original Article

Authors

1 PhD Candidate, Department of Arabic Language, Language Center, Imam Sadiq University (PBUH), Tehran, Iran.

2 Professor, Department of Quran and Hadith, Faculty of Islamic Studies and Theology, Imam Sadiq (PBUH) University, Tehran, Iran.

10.30497/isqh.2025.249306.1074

Abstract

In the face of challenges confronting contemporary Islamic education—where some teachers, despite their mastery of scientific subjects, lack ethical, pedagogical, and spiritual qualities—this article presents a model of the ideal teacher derived from the Holy Qur’an and the narrations of the Infallibles (peace be upon them), with particular emphasis on the life of Imam Ja‘far al-Sadiq (peace be upon him) as a practical exemplar. The study classifies these characteristics into four interrelated categories: scientific–cognitive (comprehensiveness and mastery), educational–ethical (commitment and moral conduct), communicative–social (affection and accessibility), and spiritual–divine (godliness, metaphysical connection, and guidance). The research adopts a qualitative, deductive methodology, drawing upon more than twenty reliable sources. The findings reveal that applying this model within the university environment contributes to building a resilient generation, as it strengthens religious identity, nurtures ethical awareness, and enhances critical thinking skills and the ability to confront intellectual and cultural pressures. Moreover, the life of Imam al-Sadiq—who trained more than 4,000 students in diverse sciences and high moral standards—demonstrates the potential for improving religious education and enriching general education in its pedagogical and character-building dimensions. This is achieved not by endorsing secular education, but by offering a value-based framework that deepens the human dimension of any modern educational system. The article expands previous studies by proposing a new spiritual–pedagogical classification applicable to contemporary educational institutions.

Keywords

Main Subjects

Article Title [العربیة]

خصائص الأستاذ المثالي بناءً على الآيات والروايات تركيزا على سيرة الإمام الصادق عليه‌السلام

Authors [العربیة]

  • محسن مفتاح 1
  • محمود کریمي 2
1 طالب الدکتوراه، قسم اللغة العربیة، معهداللغات، جامعة الإمام الصادق علیه‌السلام، طهران، إیران.
2 أستاذ، قسم علوم القرآن و الحدیث، کلیة دراسات الإسلامیة و الشریعة، جامعة الإمام الصادق علیه‌السلام، طهران، إیران.
Abstract [العربیة]

في مواجهة تحديات التعليم الإسلامي المعاصر، حيث يفتقر بعض الأساتذة ـ رغم إتقانهم المباحث العلمية ـ إلى الخصائص الأخلاقية والتربوية والروحية، يقدّم هذا المقال نموذج الأستاذ المثالي المستمد من القرآن الكريم وروايات المعصومين عليهم السلام، مع التركيز على سيرة الإمام جعفر الصادق عليه السلام كنموذج تطبيقي. يصنّف البحث الخصائص في أربع فئات مترابطة: العلمية-المعرفية (الشمول والإحاطة)، التربوية-الأخلاقية (التولي والتخلق)، التواصلية-الاجتماعية (المحبة والتوافر)، والروحية-الإلهية (الربانية والاتصال الغيبي والهداية). وقد اعتمدت الدراسة المنهج النوعي الاستنباطي، استنادًا إلى أكثر من عشرين مصدرًا موثوقًا. تكشف النتائج أنّ هذا النموذج، عند تطبيقه في البيئة الجامعية، يسهم في بناء جيل مقاوم؛ لأنه يعزز الهوية الدينية، وينمّي الوعي الأخلاقي، ويقوّي مهارات التفكير النقدي والقدرة على مواجهة الضغوط الفكرية والثقافية. كما تُظهر سيرة الإمام الصادق عليه السلام ـ الذي ربّى أكثر من 4000 طالب في علوم متنوعة وأخلاق عالية ـ إمكانية الإفادة منها في تحسين التعليم الديني، وكذلك تطوير التعليم العام في جوانبه التربوية وتنمية الشخصية، دون تأييد التعليم اللاديني، بل عبر تقديم إطار قيمي يعمّق البعد الإنساني في أي نظام تعليمي معاصر. يوسّع المقال الدراسات السابقة عبر طرح تصنيف روحي-تربوي جديد قابل للتطبيق في المؤسسات التعليمية الحديثة.

Keywords [العربیة]

  • الأستاذ المثالي
  • الإمام الصادق عليه السلام
  • سيرة الأئمة
  • التعليم الإسلامی
  • التربیه الإسلامیة

References

المراجع والمصادر
القرآن الكريم.
ابن بابويه، محمد بن علي (الشيخ الصدوق). (1997). الأمالي (الطبعة السادسة). طهران: كتابجي.
----------------------. (1983). التوحيد. قم: جماعة المدرسين في الحوزة العلمية.
----------------------. (1986). ثواب الأعمال وعقاب الأعمال (الطبعة الثانية). قم: دار الشريف الرضي للنشر.
----------------------. (1983). الخصال (تحقيق: علي أكبر الغفاري). قم: جماعة المدرسين في الحوزة العلمية.
----------------------. (1966). علل الشرائع (الطبعة الأولى)، مجلدان. قم: كتابفروشي داوري.
----------------------. (1975). كمال الدين وتمام النعمة (تحقيق: علي أكبر الغفاري، الطبعة الثانية)، مجلدان. طهران: دار الكتب الإسلامية.
----------------------. (1983). معاني الأخبار (تحقيق: علي أكبر الغفاري، الطبعة الأولى). قم: دفتر انتشارات إسلامي.
ابن شعبة الحراني، الحسن بن علي. (1984). تحف العقول عن آل الرسول صلى الله عليه وآله (تحقيق: علي أكبر الغفاري، الطبعة الثانية). قم: جماعة المدرسين في الحوزة العلمية.
ابن شهرآشوب المازندراني، محمد بن علي. (1959). مناقب آل أبي طالب عليهم السلام (الطبعة الأولى)، 4 مجلدات. قم: منشورات علامة.
الأهوازي الكوفي، حسين بن سعيد. (1982). الزهد (تحقيق: غلامرضا عرفانيان يزدي، الطبعة الثانية). قم: المطبعة العلمية.
الأربلي، علي بن عيسى. (1961). كشف الغمة في معرفة الأئمة (تحقيق: هاشم رسولي محلاتي، الطبعة الأولى)، مجلدان. تبريز: بني هاشمي.
أردبيلي، محمد بن علي. (1983). جامع الرواة وإزاحة الاشتباهات عن الطرق والأسانيد (الطبعة الأولى)، مجلدان. بيروت: دار الأضواء.
البرقي، أحمد بن محمد بن خالد. (1951). المحاسن (تحقيق: جلال الدين المحدث، الطبعة الثانية)، مجلدان. قم: دار الكتب الإسلامية.
البرقي، أحمد بن محمد بن خالد. (1963). كتاب الرجال (الطبعة الأولى). طهران: منشورات جامعة طهران.
بهروز، أحمد، وتوسلي، فاطمة. (2023). أولوية التزكية في تعاليم الإمام الصادق عليه السلام. مجلة الفقه والأصول، المجلد 18، العدد 3، ص 78-95.
الطهراني، مجتبى (آية الله). (2021). الأدب الإلهي: تربية المربي (الجزء الخامس) (الطبعة الحادية عشرة). قم: مؤسسة مصابيح الهدى.
الحر العاملي، محمد بن الحسن. (1989). وسائل الشيعة (الطبعة الأولى)، المجلد 16. قم: مؤسسة آل البيت عليهم السلام.
حساسي، جواد. (2016). مكانة المربي في السير إلى الله من منظور الإمام الصادق عليه السلام. في: وقائع المؤتمر الأول لمدرسة الإمام الصادق عليه السلام. قم: مركز الدراسات الإسلامية.
الحلي، الحسن بن يوسف (العلامة الحلي). (1982). رجال العلامة الحلي (تصحيح: السيد محمد صادق بحر العلوم، الطبعة الثانية). قم: دار الشريف الرضي.
الحميري، عبد الله بن جعفر. (1992). قرب الإسناد (تحقيق: مؤسسة آل البيت عليهم السلام، الطبعة الأولى). قم: مؤسسة آل البيت عليهم السلام.
الخوئي، أبو القاسم. (1992). معجم رجال الحديث وتفصيل طبقات الرواة (الطبعة الخامسة)، 24 مجلداً. بيروت: دار الزهراء.
الراوندي، قطب الدين سعيد بن هبة الله. (ب.ت.). النوادر (تحقيق: أحمد صادقي أردستاني، الطبعة الأولى). قم: دار الكتاب.
الصفار القمي، محمد بن حسن. (1984). بصائر الدرجات في فضائل آل محمد صلى الله عليهم (تحقيق: محسن كوجه‌باغي، الطبعة الثانية)، المجلد الأول. قم: مكتبة آية الله المرعشي النجفي.
الطباطبائي، السيد محمد حسين. (1997). الميزان في تفسير القرآن (الطبعة الخامسة)، 20 مجلداً. قم: دفتر انتشارات إسلامي التابع لجماعة المدرسين في الحوزة العلمية.
الطبرسي، علي بن حسن. (1965). مشكاة الأنوار في غرر الأخبار (الطبعة الثانية). النجف: المكتبة الحيدرية.
الفتال النيسابوري، محمد بن أحمد. (1996). روضة الواعظين وبصيرة المتعظين (الطبعة الأولى)، مجلدان. قم: منشورات رضي.
قدرتي، محمد، وصالحي راد، إسماعيل. (2016). دور وخصائص المربي والمعلم في السير إلى الله من منظار الإمام الصادق عليه السلام. مجلة التربية الإسلامية، المجلد 12، العدد 2، ص 45-67.
القهبائي، عناية الله. (1984). مجمع الرجال (تحقيق: ضياء الدين العلامة، الطبعة الثانية)، 7 مجلدات. قم: مؤسسة إسماعيليان.
الكليني، محمد بن يعقوب. (1987). الكافي (الطبعة الرابعة)، المجلد الأول. طهران: دار الكتب الإسلامية.
المتقي الهندي، علي بن حسام الدين. (1998). كنز العمال في سنن الأقوال والأفعال (تحقيق: محمود عمر الدمياطي)، 16 مجلداً. بيروت: دار الكتب العلمية.
المجلسي، محمد باقر. (1983). بحار الأنوار (الطبعة الثانية). بيروت: دار إحياء التراث العربي.
المطهرپارسا، هوشمند. (2020). كيفية انعكاس تعاليم الإمام الصادق عليه السلام في المجاميع الحديثية لأهل السنة (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الإمام الصادق عليه السلام، طهران.
المفيد، محمد بن محمد بن النعمان. (1993). الإرشاد في معرفة حجج الله على العباد (الطبعة الأولى). قم: مؤتمر الشيخ المفيد.
ورّام بن أبي فراس، مسعود بن عيسى. (1990). تنبيه الخواطر ونزهة النواظر (مجموعة ورّام) (الطبعة الأولى)، المجلد الأول. قم: مكتبة الفقيه.
 
 Bibliography
*** Holy Quran
Al-ʿĀmilī, Muḥammad ibn al-Ḥasan al-Ḥurr (1989), Wasāʾil al-Shīʿah [The Means of the Shiʿa], Vol. 16 (1st ed.). Qom: Muʾassasat Āl al-Bayt (ʿalayhim al-salām). [In Arabic]
Al-Arbalī, ʿAlī ibn ʿĪsā (1961), Kashf al-Ghummah fī Maʿrifat al-Aʾimmah [Removing the Grief in Knowing the Imams], edited by Hāshim Rasūlī Maḥallātī (1st ed.), 2 vols. Tabriz: Banī Hāshimī. [In Arabic]
Al-Barqī, Aḥmad ibn Muḥammad ibn Khālid (1951), Al-Maḥāsin [The Virtues], edited by Jalāl al-Dīn al-Muḥaddith (2nd ed.), 2 vols. Qom: Dār al-Kutub al-Islāmīyah. [In Arabic]
----------------------------- (1963), Kitāb al-Rijāl [The Book of Men] (1st ed.). Tehran: University of Tehran Publications. [In Arabic]
Al-Fattāl al-Naysābūrī, Muḥammad ibn Aḥmad (1996), Rawḍat al-Wāʿiẓīn wa Baṣīrat al-Muttaʿiẓīn [The Garden of Preachers and Insight of the Admonished] (1st ed.), 2 vols. Qom: Rāzī Publications. [In Arabic]
Al-Ḥillī, al-Ḥasan ibn Yūsuf (Allāmah al-Ḥillī) (1982), Rijāl al-ʿAllāmah al-Ḥillī [The Men of Allāmah al-Ḥillī], corrected by Sayyid Muḥammad Ṣādiq Baḥr al-ʿUlūm (2nd ed.). Qom: Dār al-Sharīf al-Raḍī. [In Arabic]
Al-Ḥimyarī, ʿAbd Allāh ibn Jaʿfar (1992), Qurb al-Isnād [Nearness of the Chain of Transmission], edited by Muʾassasat Āl al-Bayt (ʿalayhim al-salām) (1st ed.). Qom: Muʾassasat Āl al-Bayt (ʿalayhim al-salām). [In Arabic]
Al-Khoeī, Abū al-Qāsim (1992), Muʿjam Rijāl al-Ḥadīth wa Tafṣīl Ṭabaqāt al-Ruwāt [Dictionary of Hadith Narrators and Details of Narrator Classes] (5th ed.), 24 vols. Beirut: Dār al-Zahrāʾ. [In Arabic]
Al-Kulaynī, Muḥammad ibn Yaʿqūb (1987), Al-Kāfī [The Sufficient] (4th ed.), Vol. 1. Tehran: Dār al-Kutub al-Islāmīyah. [In Arabic]
Al-Majlisī, Muḥammad Bāqir (1983), Biḥār al-Anwār [Seas of Lights] (2nd ed.). Beirut: Dār Iḥyāʾ al-Turāth al-ʿArabī. [In Arabic]
Al-Mufīd, Muḥammad ibn Muḥammad ibn al-Nuʿmān (1993), Al-Irshād fī Maʿrifat Ḥujaj Allāh ʿalā al-ʿIbād [Guidance in Knowing God's Proofs on Servants] (1st ed.). Qom: Congress of Shaykh al-Mufīd. [In Arabic]
Al-Muttaqī al-Hindī, ʿAlī ibn Ḥisām al-Dīn (1998), Kanz al-ʿUmmāl fī Sunan al-Aqwāl wa al-Afʿāl [Treasure of Workers in Traditions of Words and Deeds], edited by Maḥmūd ʿUmar al-Dimyāṭī, 16 vols. Beirut: Dār al-Kutub al-ʿIlmīyah. [In Arabic]
Al-Qahpāʾī, ʿInāyat Allāh (1984), Majmaʿ al-Rijāl [Compilation of Men], edited by Ḍiyāʾ al-Dīn al-ʿAllāmah (2nd ed.), 7 vols. Qom: Muʾassasat Ismāʿīlīyān. [In Arabic]
Al-Ṣaffār al-Qummī, Muḥammad ibn Ḥasan (1984), Baṣāʾir al-Darajāt fī Faḍāʾil Āl Muḥammad (ṣallā Allāh ʿalayhim) [Insights into the Degrees of the Virtues of the Family of Muhammad], edited by Muḥsin Kūchah-Bāghī (2nd ed.), Vol. 1. Qom: Library of Āyatullāh al-Marʿashī al-Najafī. [In Arabic]
Al-Ṭabāṭabāʾī, Sayyid Muḥammad Ḥusayn (1997), Al-Mīzān fī Tafsīr al-Qurʾān [The Balance in Qurʾanic Exegesis] (5th ed.), 20 vols. Qom: Islamic Publications Office affiliated with the Society of Seminary Teachers. [In Arabic]
Al-Ṭabarsī, ʿAlī ibn Ḥasan (1965), Mishkāt al-Anwār fī Ghurar al-Akhbār [The Lamp of Lights in Rare Traditions] (2nd ed.). Najaf: Al-Ḥaydarīyah Library. [In Arabic]
Ardabīlī, Muḥammad ibn ʿAlī (1983), Jāmiʿ al-Ruwāt wa Izāḥat al-Ishtibāhāt ʿan al-Ṭuruq wa al-Asānīd [Comprehensive Narrators and Removing Doubts from Chains and Transmissions] (1st ed.), 2 vols. Beirut: Dār al-Aḍwāʾ. [In Arabic]
Behrūz, Aḥmad, and Tavasulī, Fāṭimah (2023), Awlawīyat al-Tazkīyah fī Taʿālīm al-Imām al-Ṣādiq ʿalayhi al-salām [Priority of Purification in the Teachings of Imam al-Ṣādiq (AS)], Journal of Fiqh and Uṣūl, Vol. 18, No. 3, pp. 78–95. [In Persian]
Ḥassāsī, Javād (2016), Makānat al-Murabbī fī al-Sayr ilā Allāh min Manẓūr al-Imām al-Ṣādiq ʿalayhi al-salām [The Status of the Educator in the Journey to God from the Perspective of Imam al-Ṣādiq (AS)], in: Proceedings of the First Conference on the School of Imam al-Ṣādiq (AS). Qom: Center for Islamic Studies. [In Persian]
Ibn Bābawayh, Muḥammad ibn ʿAlī (Shaykh al-Ṣadūq) (1966), ʿIlal al-Sharāʾiʿ [Reasons for the Laws] (1st ed.), 2 vols. Qom: Dāwarī Bookstore. [In Arabic]
-------------------------------------------- (1975), Kamāl al-Dīn wa Tamām al-Niʿmah [Perfection of Religion and Completion of Blessing], edited by ʿAlī Akbar Ghaffārī (2nd ed.), 2 vols. Tehran: Dār al-Kutub al-Islāmīyah. [In Arabic]
-------------------------------------------- (1983), Al-Tawḥīd [Monotheism]. Qom: Society of Seminary Teachers. [In Arabic]
-------------------------------------------- (1983), Al-Khiṣāl [Characteristics], edited by ʿAlī Akbar Ghaffārī. Qom: Society of Seminary Teachers. [In Arabic]
-------------------------------------------- (1983), Maʿānī al-Akhbār [Meanings of Narrations], edited by ʿAlī Akbar Ghaffārī (1st ed.). Qom: Islamic Publications Office. [In Arabic]
-------------------------------------------- (1986), Thawāb al-Aʿmāl wa ʿIqāb al-Aʿmāl [Rewards of Deeds and Punishments of Deeds] (2nd ed.). Qom: Dār al-Sharīf al-Raḍī for Publishing. [In Arabic]
-------------------------------------------- (1997), Al-Amālī [Dictations] (6th ed.). Tehran: Kitābchī. [In Arabic]
Ibn Shaʿbah al-Ḥarrānī, al-Ḥasan ibn ʿAlī (1984), Tuḥaf al-ʿUqūl ʿan Āl al-Rasūl (ṣallā Allāh ʿalayhi wa ālih) [Gems of Intellects from the Family of the Messenger], edited by ʿAlī Akbar Ghaffārī (2nd ed.). Qom: Society of Seminary Teachers. [In Arabic]
Ibn Shahrāshūb al-Māzandarānī, Muḥammad ibn ʿAlī (1959), Manāqib Āl Abī Ṭālib ʿalayhim al-salām [Virtues of the Family of Abu Talib] (1st ed.), 4 vols. Qom: ʿAllāmah Publications. [In Arabic]
Al-Ahwāzī al-Kūfī, Ḥusayn ibn Saʿīd (1982), Al-Zuhd [Asceticism], edited by Ghulāmriḍā ʿIrfāniyān Yazdī (2nd ed.). Qom: Scientific Press. [In Arabic]
Al-Rāwandī, Quṭb al-Dīn Saʿīd ibn Hibat Allāh (n.d.), Al-Nawādir [Rarities], edited by Aḥmad Ṣādiqī Ardistānī (1st ed.). Qom: Dār al-Kitāb. [In Arabic]
Al-Tihrānī, Mujtabā (Āyatullāh) (2021), Al-Adab al-Ilāhī: Tarbiyat al-Murabbī [Divine Ethics: Education of the Educator] (Part Five) (11th ed.). Qom: Muʾassasat Miṣābīḥ al-Hudā. [In Persian]
Mutahharparsā, Humāyūn (2020), Kayfīyat Inʿikās Taʿālīm al-Imām al-Ṣādiq ʿalayhi al-salām fī al-Majāmīʿ al-Ḥadīthīyah li-Ahl al-Sunnah [How the Teachings of Imam al-Ṣādiq (AS) are Reflected in the Hadith Collections of Ahl al-Sunnah] (Unpublished Master's Thesis). Imam al-Ṣādiq University (AS), Tehran. [In Persian]
Qudratī, Muḥammad, and Ṣāliḥī Rād, Ismāʿīl (2016), Dawr wa Khaṣāʾiṣ al-Murabbī wa al-Muʿallim fī al-Sayr ilā Allāh min Manẓar al-Imām al-Ṣādiq ʿalayhi al-salām [Role and Characteristics of the Educator and Teacher in the Journey to God from the Perspective of Imam al-Ṣādiq (AS)], Journal of Islamic Education, Vol. 12, No. 2, pp. 45–67. [In Persian]
Warrām ibn Abī Firās, Masʿūd ibn ʿĪsā (1990), Tanbīh al-Khawāṭir wa Nuzhat al-Nawāẓir (Majmūʿat Warrām) [Awakening Thoughts and Delight of Gazes (Warrām Collection)] (1st ed.), Vol. 1. Qom: Library of al-Faqīh. [In Arabic]

Files

History

  • Receive Date: 18 May 2025
  • Revise Date: 06 June 2025
  • Accept Date: 14 June 2025

Share

How to cite

Statistics